Stages et séminaires d'analyse des pratiques

Agrégation
1è année

Professeur : Marie-Catherine Voos


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Objectifs En fin d'année académique, vous serez capable :
- d'identifier la manière dont est structuré l'enseignement secondaire (filières, formes, options, cours organisés) de manière à prendre conscience des différents cours que vous serez potentiellement amenés à donner ;
- de préparer une séquence d'apprentissage ;
- de situer la place de cette séquence dans des ensembles : programmes (objectifs et compétences), planning annuel ; projets pédagogique, artistique, éducatif des établissements, systèmes de valeurs, Décret-Missions ;
- d'intégrer différentes formes d'évaluation des apprentissages ;
- d'analyser de manière critique une situation observée ou vécue en établissant des liens entre la pratique et la théorie, en formulant des hypothèses, des propositions de remédiation, d'ajustements,.. Bibliographie Documents utilisés :
- Film : "Votre enfant m'intéresse" de Michel Carré, 1981, 90'
- Ouvrages :
- N. De Smet, Au front des classes, Bruxelles, Editions Couleur livres, 2009 (2e édition).
Méthode Via des discussions outillées par différentes techniques de pratiques réflexives, construction collective de savoirs, savoir-faire et savoir-être basés sur les observations et les vécus de stage. Ces discussions sont alimentées par divers éléments théoriques (ex : motivation, échec scolaire,...) choisis en fonction des problématiques soulevées par les expériences individuelles et/ou collectives d'enseignement.
Participation à des conférences, séminaires organisées au sein de l'ESA Saint-Luc ou par d'autres organismes, qui sont de nature à enrichir les analyses pédagogiques et didactiques. Évaluation 1. Evaluation formative et formatrice :
L'évaluation sera continue dans le sens où les préparations des leçons pourront être commentées au fil de l'année. L'évaluation sera formative et formatrice dans le sens où des moments seront prévus pour l'analyse des pratiques (vécu, préparations,...) et des éléments choisis dans le cadre de l'élaboration du portfolio.

2. Evaluation sommative :
L'évaluation finale sera une évaluation intégrée, basée sur la réalisation d'un portfolio et sur un entretien oral.