Sciences et sciences appliquées

Ergonomie et anthropométrie

Architecture d'intérieur
1è bac

Professeur : Julie Devillers

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Objectifs Au terme du cours, les étudiants doivent être capables de
- expliquer les fondements de l’ergonomie ;
- définir, expliquer et utiliser les concepts de base de l’ergonomie ;
- concevoir, développer et utiliser les outils de mesure anthropométrique ;
- analyser et critiquer une situation, un objet d’un point de vue ergonomique ;
- avoir à l’esprit dans toute démarche créative, l’adaptation de la chose créée à l’homme.
Bibliographie 1.Ouvrage de référence pour le cours :
Falzon P. (2004) Ergonomie, P.U.F., Paris

2.Autre ouvrage de référence :
Tilley A.et Dreyfuss H. (2002) The Measure of Man and Woman, Human Factors in Design, Wiley, New York.
Méthode Cours magistral avec quelques études de cas. Des exercices sont effectués au cours et proposés comme travaux libres.

Les étudiants peuvent se baser sur l’ouvrage de référence (voir infra : bibliographie) ainsi que sur leurs notes personnelles.
Évaluation Les évaluations sont sommatives et réalisées par le professeur.

1.En janvier et en juin (première session) : examen écrit.
2.En seconde session : examen oral.
3.Crédits résiduels : examen écrit en première session, oral en seconde session, sur la même matière que l’année antérieure.

Pour plus de précisions, voir la charte d’évaluation de ce cours.
Contenu L’ergonomie est multidisciplinaire. Le cours commence par exposer les fondements techniques, anatomiques, biologiques, cognitifs, psychologiques, sociologiques, économiques et juridiques de l’ergonomie.

Puis, le lien entre l’homme et les objets qu’il crée est située historiquement et culturellement.

Les concepts de base de l’ergonomie sont ensuite développés soit : les espaces, l’anthropométrie, les postures, les commandes, les signaux, l’ambiance visuelle, l’ambiance sonore et les vibrations, l’ambiance thermique, la charge physique, la charge mentale, le stress, l’erreur humaine, l’accident de travail ou domestique. Un accent particulier est mis sur les espaces, l’anthropométrie et les postures.

Les méthodes sont ensuite enseignées pour concevoir, développer et utiliser les outils de mesure anthropométrique. Ce savoir est ensuite mis en application.

Quelques cas (situations, objets physiques ou cognitifs) sont ensuite analysés et critiqués d’un point de vue ergonomique. Au travers de ces études de cas, une méthodologie est développée (méthode d’observation, grille d’analyse, revue critique qui doit mener à des propositions de changement).

En conservant à l’esprit, dans toute démarche créative, l’adaptation de la chose créée à l’homme.