Histoire et actualités des arts

Générale

Architecture d'intérieur
2è bac

Professeur : Charlotte Derclaye

Documents liés

Export PDF de cette fiche ECTS

Objectifs Le cours poursuivra, dans un premier temps, le travail entamé en 1er bac sur la forme et l'espace, deux notions spécifiques aux sections Architecture d'intérieur et Design industriel.
Dans un deuxième temps, seront abordées les périodes de l'histoire de l'art, principalement de l'art occidental, de la période baroque à la naissance de la photographie et de l'art moderne.
Par la biais du cours, les étudiants sont continuellement amenés à se poser des questions sur l'art et sa raison d'être, à se remettre en question et à poser un regard critique constructif sur toutes les "productions artistiques" que les hommes ont fait naître. Bibliographie Une bibliographie en Histoire de l'art est infinie, comme dans beaucoup de domaines...
Vous pouvez en télécharger une, à mon onglet, sur le site de Saint-Luc.
Celle-ci renvoie également à de ouvrages de référence et à des sites Internet de confiance.
Pour des ouvrages plus spécifiques, n'hésitez pas à me consulter et à vous rendre
dans les bibliothèques (Saint-Luc, Les Chiroux, Faculté d'architecture
et Faculté de Philosophie et Lettres (Bibliothèque d'Histoire et d'Histoire de l'Art) de l'Université de Liège.

Et ce sont loin d'être des lieux poussiéreux et sans vie ! A consommer sans modération ! Méthode Non pas une méthode mais des méthodes (ré)actives !

A côté des cours dit "ex cathedra", les étudiants seront amenés à présenter
des exposés oraux dynamiques et interactifs au cours desquels une place aux débats et aux questions est laissée.
Les cours "ex-cathedra" permettent également d'entamer des débats sur le(s) question(s)
de l'art et des productions artistiques à travers le temps. Ils invitent également les étudiants
à prendre la parole, à poser un regard critique, à défendre une position argumentée face
au reste du public estudiantin.
Les exposés oraux renforcent la dimension collective d'un projet où chaque individualité peut
prendre sa place dans le but de construire ensemble un projet commun à partager avec le
reste des étudiants.
Quelques moments de "liberté expressive" seront aménagés dans les temps scolaires afin d'amener les étudiants
à s'exprimer individuellement mais aussi collectivement.
Tout moment interdisciplinaire et transversal est encouragé, en collaboration intra et intersections. Évaluation Non pas un type d'évaluation mais différents type d'évaluation !

Elles portent à la fois sur la présence, l'implication,la prise de parole, sur le respect, l'écoute et la tolérance durant les cours (= évaluation formative et continue).
Les exposés oraux sont évalués également, donnant une note collective au groupe.
Enfin, une évaluation en juin sous forme écrite permettra de valider les connaissances et savoir-faire acquis durant l'année. Elle pourra prendre des formes diverses (QCM, reconnaissance d'œuvres, application de modèles d'analyse,...).
Cette diversité des types d'évaluation permet de mieux cerner la personnalité de l'étudiant et d'envisager l'individu à la fois dans sa dimension personnelle mais aussi collective.
En première session, le travail collectif comptera pour la moitié des points et l'évaluation écrite de juin pour l'autre moitié des points.
Attention, en seconde session, seule l'évaluation écrite comptera pour l'évaluation globale !
Contenu Durant le premier quadrimestre, l'histoire de l'art sera principalement abordée sous l'angle de l'espace et de la forme avec l'intégration de monographies d'artistes. Le travail entamé en 1er bac sera poursuivi dans un esprit de continuité toujours par l'analyse approfondie de la communication visuelle, de la forme, de l'espace, de la couleur, de la lumière et de l'ombre, de la communication avec le corps.
Au second quadrimestre, les étudiants seront invités, par groupes, à présenter une tranche de l'histoire de l'art du baroque à la naissance de la photographie et de l'art moderne avec les acquis théoriques de 1er bac et du premier quadrimestre. Ils devront mettre en pratique les notions apprises au cours avec comme fils conducteurs l'espace et la forme traités dans l'art.
Au troisième quadrimestre, les cours "ex-cathedra" permettront un feedback sur le vécu des exposés et un retour constructif sur la matière. La suite du cours sera poursuivie.
Tout média pertinent sera utilisé; les sorties seront encouragées dans la mesure du possible.