Histoire et actualités des arts

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3è bac

Professeur : Sophie Horenbach

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Objectifs -Découvrir l’évolution de l’histoire du dessin de presse et de l’affiche jusqu’à nos jours.
-Etre capable de réaliser un dossier personnel de recherche et de réflexion sur ce sujet.
-Eveiller la curiosité, la créativité et l’esprit critique en découvrant les grands noms de l’histoire de l’illustration.
-Faire le lien entre passé et actualité
-Développer le regard et l'esprit d'analyse.
Bibliographie -Alain Weill, le design graphique, Gallimard, 2003.
-Lawrence Zwegen, Illustration, images d’aujourd’hui, Paris, 2007.
-Michel Melot, Illustration, histoire d’un art, Skira, Genève, 1984.
-Julius Wiedemann , Illustration now, Taschen, 2005.
-Plantu, Frédéric Casiot, Permis de croquer, Seuil, Paris, 2008.
-Etapes graphiques
-Michel Ragon, les maîtres du dessin satirique, éditions Horay, 1972
-Les dessins de l'actualité 1186-1986, Chêne, 1987.
-Les chefs-d'oeuvre du dessin d'humour, Anthologie Planète.
-Le livre d'or de l'humour français 1945-1960, Hoebeke, 1985.
-Michel Ragon, le dessin humoristique, Fayard, 1960. Méthode Le cours est donné par le professeur et est illustré par de nombreuses images, datant essentiellement du 19ième siècle à nos jours.
Les visites d’exposition et sorties diverses sont favorisées.
Un travail de recherche permet à l'étudiant de s'investir de manière plus personnelle.
Le syllabus doit être complété lors du cours par des prises de note régulières.
Évaluation -un examen oral est organisé pour vérifier la connaissance et la compréhension de la matière.
-un travail de recherche et d’analyse est effectué sur une affiche ou un dessin de presse, de la période de la modernité à nos jours (voir annexe).
-la participation à un colloque sur l'art contemporain et les galeries (26 janvier 2012)
Contenu Le cours traite essentiellement de l’histoire de l’affiche et du dessin de presse. L’accent est mis sur la période du 19 et 20ièmes siècles jusqu’à nos jours. Les liens entre art et histoire sont mis en évidence pour une meilleure compréhension de l'évolution des images.