Liège

Chaque section abordant le dessin d’une manière différente, la juxtaposition de travaux provenant des différentes sections de l’ESA permettait d’une part de montrer un certain nombre de principes communs et, d’autre part, de mettre en avant les spécificités et les contraintes techniques propres à chacune des sections.

Différentes pistes ont été mises en avant : l’observation, l’étude (travail de la perspective, construction d’objet, anatomie), ainsi que les différentes techniques utilisées (crayon, plume, couleurs), les différentes compositions ou encore les multiples sujets.

La journée dessin

En ce qui concerne la journée croquis, il s’agissait au départ d’une idée de Daniel Lesage qui, lors d’une réunion du conseil culturel, avait imaginé toute une école en train de dessiner au même moment.

Avec des professeurs, de quasi toutes les sections, nous avons essayé de créer une émulation au sein de toute l’école. L’idée étant de mélanger toutes les sections, aussi bien étudiants que professeurs, et que tous les participants se retrouvent assis les uns à côté des autres, à dessiner et partager leurs expériences réciproques, sous forme d’échanges au niveau du dessin.

Une des idées maîtresses était aussi de montrer toutes les approches possibles et essayer de motiver ceux qui pensent qu’ils sont nuls, de les plonger dans une ambiance créatrice et une émulsion, pour les débloquer ou même, susciter l’envie de travailler le croquis.

Avec l’ensemble de mes collègues de dessin, nous avions également envie de faire découvrir à tous quel outil merveilleux peut être le dessin d’observation.

Qu’il n’existe pas une seule et même approche pour dessiner. Le dessin n’est pas simplement une étude ou une matière que l’on est obligé de faire en classe, nous voulions montrer qu’il s’agit d’autre chose.

D’abord c’est un regard, un regard que l’on pose sur les choses qui nous entourent, sur le monde dans lequel on vit. Quel regard portons-nous sur le monde qui nous entoure ? En tant qu’enseignants, mais aussi et surtout, en tant qu’étudiants.

Le dessin, pour cela, est un excellent outil, d’abord par sa facilité d’utilisation : une feuille, un crayon, des yeux et c’est parti, pas besoin de plus de choses. Le croquis est un outil simple, facile à utiliser et très souple. Il comporte une approche directe avec le sujet. En quelques minutes de travail, on accumule les dessins. Il peut s’agir simplement d’études ou de recherches de composition, ou de dessins préparatoires à un travail de plus grande ampleur. Peu importe, les dessins naissent et apparaissent sous les coups de crayon, là devant nos yeux, « en direct », et c’est ça qui est important.

C’est un peu pour toutes ces raisons que nous avons voulu mettre en place cette journée. Une journée où tout le monde dessine, toutes sections confondues, et tous ensemble. La journée s’est terminée par une exposition qui se voulait être une grande mise en commun, histoire de montrer que le dessin est autre chose qu’une contrainte, ou qu’un simple cours obligatoire, et pour que tout le monde se rende compte de la masse de dessins qui peut-être créée en une seule journée de travail.

Quelle force de création au sein de cette école!