Liège

PQ2011 est l’abréviation de la quadriennale de scénographie de Prague en 2011.

Quadriennale, c’est tous les quatre ans ; Prague est une très belle ville tchèque ; mais scénographie, c’est un nouveau médicament ?

La scénographie est, à l’origine, l’art de créer et d’organiser l’espace d’une représentation théâtrale ; mais depuis quelques temps, cette discipline s’est étendue vers d’autres champs d’applications ; il peut y avoir un travail scénographique partout où il y a mise en relation entre un public et un contenu culturel, commercial, politique, religieux, …

Notre section d’architecture d’intérieur a intégré cette notion dans son enseignement, au point d’en proposer une spécialisation dans le cadre d’un deuxième master.

La quadriennale de Prague est probablement au niveau mondial la manifestation la plus importante de scénographie ; plus de cinquante nations y sont représentées et une partie de l’évènement donne la place à la formation ; c’est dans ce cadre que notre école sera présente.

L’association belge des scénographes et techniciens de théâtre organise un concours avec des écoles supérieures artistiques du nord et du sud du pays : l’idée est que l’espace de présentation de la formation en Belgique soit conçu par des étudiants. Cette année nous y participons ainsi que La Cambre, Saint-Luc Bruxelles, deux écoles d’Anvers et une école de Hasselt.

Chaque école participe au budget et sera présente dans le stand, mais bien entendu un seul projet sera réalisé.

Une première sélection de projets a été faite au mois de mars, neuf projets ont été présentés, six ont été retenus. Nous avions trois projets et ils ont tous été sélectionnés.

Le choix final a été fait ce 30 avril : un de nos projets faisait l’unanimité au niveau du concept, de sa matérialité et de sa poétique, mais n’était pas suffisamment élaboré.

En définitive, c’est un travail des étudiants de La Cambre qui a été choisi ; nous participions pour la première fois à ce concours, avec beaucoup d’humilité face à des écoles dont la scénographie fait l’objet d’un cursus complet en type long.

Notre résultat nous parait tout à fait honorable et nous renforce dans l’idée de creuser de nouveaux sillons, d’ouvrir de nouvelles portes, de nouvelles professions ; il semble cependant que l’attention donnée à ce type de démarche reste assez faible. Souvent, il s’agit pour les étudiants et les enseignants d’un intermède avant de retourner aux « choses sérieuses ».

A méditer !