Ateliers de l'option

Sculpture (atelier)

Sculpture
1è bac

Professeur : Benoît Christiaens

Autres professeurs pour ce cours :
Louis Halleux (détails)

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Objectifs Objectifs généraux de l’atelier
1.Que l’étudiant affirme sa sensibilité et sa personnalité à la façon d’un explorateur en mission sur une planète inconnue qu’il tente de déchiffrer.
2.Que l’étudiant utilise des matériaux de récupération comme moyen d’expression pour aborder de manière intuitive unimaginaire.
3.Que l’étudiant comprenne que l’art contemporain est une discipline exigeant un engagement volontaire et une ouverture sur le monde.

Compétences à acquérir
1.L’étudiant devra avoir assimilé qu’une démarche intuitive s’articule sur une méthodologie à élaborer et la nécessité de prise de risque devant l’inconnu.
2.L’étudiant devra avoir expérimenté des techniques simples et efficaces d’assemblage de matériaux différents.
3.L’étudiant devra finaliser un projet-installation (fontaine), en le réalisant de manière autonome.
4.L’étudiant devra apprendre à énoncer clairement et brièvement sa démarche, rendre en fin d’année un objet-mémoire personnalisé retraçant son parcours.


Bibliographie -STEPHANE HESSEL : INDIGNEZ- VOUS !!! ( Indigènes Editions 3€ )
-ALEYANDRO JODOROWSKY : LA DANSE DE LA REALITE (Albin Michel 9€ )
-LA PERFORMANCE : DU FUTURISME A NOS JOURS de ROSELEE GOLDBERG (Thames& Hudson 16 €)
-JOSEPH BEUYS : IS IT ABOUT A BICYCLE ? de Bernard Lamarche-Vadel (1985)

-LA PERFORMANCE : DU FUTURISME A NOS JOURS de ROSELEE GOLDBERG (Thames& Hudson 16 €)
-JOSEPH BEUYS : IS IT ABOUT A BICYCLE ? de Bernard Lamarche-Vadel (1985)

-NE SOYONS PAS DES ECOLOGISTES BENETS de Bernier, Marchand et le M’Pep (Mille et une nuit 4€)
-LE JARDIN PLANETAIRE de Gilles Clément (Albin Michel

Méthode L’atelier rassemble les trois années des étudiants en sculpture et se veut ouvert à toute participation extérieure à la section. Délibérément la thématique ne tient pas compte de la différence des niveaux qui en résulte.

L’atelier s’articule clairement sur les trois trimestres : ceux-ci définissent trois champs opératoires précis qui se clôturent par une évaluation.
Une introduction théorique précise de manière interactive le cadre et les objectifs du trimestre. Des travaux collectifs permettent ensuite aux étudiants d’expérimenter progressivement les différents composants. Enfin, l’étudiant présentera une mise en œuvre personnalisée dans un espace de St-Luc.Dans certains cas,il sera permis à deux étudiants de faire un projet en commun s'ils le désitent.
Évaluation L’évaluation de l’atelier-option se base sur deux critères :
-La présence active: il sera évalué la participation de l’étudiant à l’atelier et exercices collectifs.
-L’expression : il sera évalué l’aptitude et la méthode de l’étudiant à exprimer sa sensibilité et
explorer un imaginaire.

L’évaluation s’articule sur les trois trimestres ; un jury tentera d’aider l’étudiant à se situer dans son parcours.
I Los Indignatos : 40/150
II La Poétique de l’éphémère : 30/150
III Le Jardin planétaire : 60/150
L’objet mémoire : 20/150
Contenu L’atelier est une initiation à l’art contemporain.

I TRIMESTRE : LOS INDIGNATOS

OBJECTIFS SPECIFIQUES
1.L’étudiant devra avoir assimilé qu’une école artistique n’est pas un « CLUB MED !!!»
2.L’étudiant devra s’interroger sur ce qui le révolte dans cette société…
3.La section pourra entrer en contact avec des ’’Indignés’’ via internet. Elle sollicitera la section Photographie pour diffuser sa perception des travaux.

COMPETENCES SPECIFIQUES
1.L’étudiant devra avoir intégré que les balises théoriques n’ont d’autre but que de stimuler la créativité et définir le plus distinctement sa démarche (intention).
2.L’étudiant devra avoir abordé la technique de la soudure à l’arc.
3.L’étudiant devra déjà avoir compris que la lecture d’une sculpture est intimement liée à son environnement immédiat.

Balises théoriques (éléments de définition et principes opératoires) :
1.Attraction / Répulsion : l’objet insolite.
2.Recyclage : un art de la Métamorphose.
3.Confort matériel (Somnolence) /Critique sociale : la fin de la « récré ».
4.Une sculpture raconte une histoire…


II TRIMESTRE : LA POETIQUE DE L’EPHEMERE…

Objectifs spécifiques
1.L’étudiant est invité à réaliser une intervention poétique et éphémère dans un espace extérieur à l’école (champs urbain, nature, forêt, etc.)
2.Les traces (photos, vidéo…) seront considérées comme étant l’œuvre à présenter.
3.L’étudiant pourra, s’il le désire, concevoir son projet comme une performance.

Compétences spécifiques
1.L’étudiant sera confronter à une liberté totale et devra par conséquent définir lui-même des balises théoriques
2.L’étudiant, libéré de contraintes techniques, devra activer sa spontanéité (bricolage).
3.L’étudiant devra avoir compris que la performance est un art du risque immédiat et qu’il peut-être présenté en interaction avec un public.
4.L’étudiant devra avoir élaboré et entamé son objet-mémoire.

L’objet-mémoire
L’objet-mémoire est un outil qui pourrait accompagner l’étudiant durant toutes ses études. Il doit illustrer de manière personnelle son itinéraire, sa démarche et réalisations (aspect chronologique), être de préférence reproductible et réalisé avec soin. Il est évident que l’étudiant doit acquérir la capacité de produire de bonnes traces de son parcours de manière autonome.

III TRIMESTRE : LE JARDIN PLANETAIRE

Objectifs spécifiques
1.L’étudiant devra réaliser une fontaine-installation dans St-Luc. L’ajout d’éléments organiques est encouragé.
2.Le projet devra de manière claire s’articulé sur une approche de l’écologisme.
3.L’étudiant s’intéressera particulièrement aux sons produit par l’eau.



Compétences spécifiques
1.L’étudiant devra avoir assimilé qu’un imaginaire pour se développer a besoin à la fois d’exigence intellectuelle,d'intuition et de volonté.
2.L’étudiant devra concevoir son projet en fonction du lieu (intégration/rupture).
3.L’étudiant devra progressivement avoir déterminé ses matériaux de prédilection (plaisir de faire), et les mettre en œuvre de manière autonome.
4.L’étudiant devra au niveau technique inclure la confrontation aux intempéries.

Eléments de définition et principes opératoires
1.Source : qui jaillit, apaise ou lave…
2.Déshydratation (dessèchement)/Vie organique (diversité) : réconcilier l’homme et la nature.
3.Opulence (consommation)/Prélever sans appauvrir : vivre sans détruire.
4.Fontaine de jouvence (vitalité) /Silence (immobilité) : le murmure de l’eau…