Techniques et technologie

Sculpture

Sculpture
3è bac

Professeur : Benoît Christiaens

Autres professeurs pour ce cours :
Louis Halleux (détails)

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Objectifs Objectifs généraux du cours

1.Aborder la problématique de la présentation d’une œuvre sculpturale (socle : intégration ou rupture par rapport à la sculpture, mise en scène, lumière…).
2.Un sculpteur est avant tout un artisan : expérimenter de manière concrète des techniques simples et fiables d’assemblage.

Compétences spécifiques
1.L’étudiant devra assimiler que la présentation fait partie intégrante de l’œuvre et qu’elle peut orienter largement sa lecture.
2.L’étudiant devra comprendre qu’il doit élaborer une technicité personnelle (en fonction de ses matériaux de prédilection) et que celle- ci contribue inévitablement à l’esthétique de l’œuvre.


Méthode Ce cours comprend une partie théorique, un exercice pratique et s’inscrit naturellement dans la continuité de l’atelier option. Évaluation L’évaluation se portera sur l’exercice pratique.
Remise de l’exercice à la date fixée au calendrier des examens.

Critères d’évaluation :
1.L’analyse et la compréhension de l’œuvre totale de l’artiste choisi et la faculté de l’étudiant à s’en inspirer: 30/60
2.L’aspect technique et présentation :30/60

Contenu
Ce cours comprend une partie théorique, un exercice pratique et s’inscrit naturellement dans la continuité de l’atelier option.
Cette introduction commence par la découverte et l’étude d’œuvres-phare d’artistes contemporains, choisies avec soin. L’attention sera tout particulièrement portée sur la technicité, le savoir-faire et la visibilité de leur présentation. Sont proposés en autres : Rodin, Brancusi, Giacometti, Duchamp, Merz (+Arte Povera), Beuys, Louise Bourgeois, Erik Dietman, Serra, Anne et Patrick Poirier, Camiel Van Breedam…

EXERCICE PRATIQUE : JOUER AU FAUSSAIRE

Objectif spécifique
L’étudiant est invité, comme un acteur, à rentrer dans la peau d’un artiste de son choix et créer un faux le plus authentique possible.
1.L’étudiant devra, en appréhendant l’œuvre totale de l’artiste, chercher des éléments- déclic probant (investigation). A la manière d’un détective, il déchiffrera le contexte social, politique et culturel de l’époque et étudiera sa biographie.
2.L’étudiant devra, en appréhendant l’œuvre totale de l’artiste, chercher des éléments- déclic probant (investigation). A la manière d’un détective, il déchiffrera le contexte social, politique et culturel de l’époque et étudiera sa biographie.


Compétences spécifiques
1.L’étudiant devra analyser les recettes techniques favorites de l’artiste, déterminer ses matériaux de prédilection et tenter d’en comprendre l’utilisation.
2. Le travail devra obligatoirement être présenté avec socle.
3.L’exercice a pour but de développer ses capacités manuelles, d’exploiter et mélanger le maximum de matériaux possible.